山西初中信息技术课程信息社会影响

初中选修：机器人教学；基于汉语编程语言的程序教学或则根据具体省市的情况而定。 1、了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响， 了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响， 表现出良好的信息意识和信息技术使用习惯 1.1 结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会 的主要标志。结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生 活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐捕捉有用信息、主动获取相关信息、 甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好信息意识；进一步提高判断和使用 健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体 和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。 如：人与信息、人与信息技术、现代信息技术的应用与影响和计算机在信息 技术保养及维护。
1.2 结合实例，了解常见的信息编码方式及其对信息处理的意义。 1.3 调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及其在学习、 工作和科研中的用途。 1.4 能列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响，并 能就某个专题进行调查、研究。 1.5 在使用信息产品、信息技术设备和软件时，能自觉遵守相关的法律、法 规和道德规范，理解不恰当应用带来的后果；了解知识产权的简单知识，养成负 责地使用技术设备和信息资料的习惯，学会规范的论文、著作、网络资料等不同 资料来源的引用方式；养成保护自己信息安全的意识，知道如何在局域网或互联 网中保护自己信息资料和人身安全。